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第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题

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丁庆红, 王岳, 任秀丽. 2009: 第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题, 现代物理知识, 21(6): 50-54.
引用本文: 丁庆红, 王岳, 任秀丽. 2009: 第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题, 现代物理知识, 21(6): 50-54.
shu
2009: The Scientific Inquiry of 26th National Middle School Student Physics Competition, Modern Physics , 21(6): 50-54.
Citation: 2009: The Scientific Inquiry of 26th National Middle School Student Physics Competition, Modern Physics , 21(6): 50-54.
shu

第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题

  • 北京教育学院石景山分院,100043

  • 北京市第九中学,100041

The Scientific Inquiry of 26th National Middle School Student Physics Competition

  • 摘要: 没有探究,就没有科学.科学探究,是指科学家在研究自然界的科学规律时所进行的科学研究活动.20世纪80年代后,我国和一些发达国家将科学探究作为一种教学方法引入到教学过程中,让学生处于动态、开放、生动、多元的学习环境中,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力,从而将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探索过程转化,使学生从被动接受知识向自主学习转化.
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出版历程
  • 刊出日期:  2009-12-18

第26届全国中学生物理竞赛中的科学探究问题

  • 北京教育学院石景山分院,100043
  • 北京市第九中学,100041

摘要: 没有探究,就没有科学.科学探究,是指科学家在研究自然界的科学规律时所进行的科学研究活动.20世纪80年代后,我国和一些发达国家将科学探究作为一种教学方法引入到教学过程中,让学生处于动态、开放、生动、多元的学习环境中,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力,从而将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探索过程转化,使学生从被动接受知识向自主学习转化.

English Abstract

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