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物理学所蕴涵的人文基因

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程民治. 2004: 物理学所蕴涵的人文基因, 现代物理知识, 16(2): 68-70.
引用本文: 程民治. 2004: 物理学所蕴涵的人文基因, 现代物理知识, 16(2): 68-70.
shu
2004: An Analysis of Humanistic Elements Implied in Physics, Modern Physics , 16(2): 68-70.
Citation: 2004: An Analysis of Humanistic Elements Implied in Physics, Modern Physics , 16(2): 68-70.
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物理学所蕴涵的人文基因

  • 安徽巢湖学院物理系,巢湖,238000

    • 通讯作者: 程民治

An Analysis of Humanistic Elements Implied in Physics

    Corresponding author:

  • 摘要: 科学"求真",人文"求善",两者交融则"生绿",即"求美".现代高等教育应是科学教育与人文教育融为一炉的"绿色教育".因为只有这种真、善、美有机统一的教育理念与模式,才是今天素质教育对人的培养所追求的最高目标.一则它可以使受教育者自觉地陶冶与纯洁思想感情、升华精神境界、树立对国家、对民族的高度责任感和使命感,即培养学生"钟情于爱国"的大德;二则它能活跃与完善青年人的思维能力、优化思维过程、开启作为万物之灵的人的固有灵性、发挥人类进化500万年来所形成的巨大潜能,极有利于学生"不断创新".
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出版历程
  • 刊出日期:  2004-04-18

物理学所蕴涵的人文基因

    通讯作者: 程民治
  • 安徽巢湖学院物理系,巢湖,238000

摘要: 科学"求真",人文"求善",两者交融则"生绿",即"求美".现代高等教育应是科学教育与人文教育融为一炉的"绿色教育".因为只有这种真、善、美有机统一的教育理念与模式,才是今天素质教育对人的培养所追求的最高目标.一则它可以使受教育者自觉地陶冶与纯洁思想感情、升华精神境界、树立对国家、对民族的高度责任感和使命感,即培养学生"钟情于爱国"的大德;二则它能活跃与完善青年人的思维能力、优化思维过程、开启作为万物之灵的人的固有灵性、发挥人类进化500万年来所形成的巨大潜能,极有利于学生"不断创新".

English Abstract

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