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物理实验教学素质教育探讨

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高波. 2001: 物理实验教学素质教育探讨, 现代物理知识, 13(4): 38-40.
引用本文: 高波. 2001: 物理实验教学素质教育探讨, 现代物理知识, 13(4): 38-40.
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2001: Inquiring of Quality Education in Physical Experiment Teaching, Modern Physics , 13(4): 38-40.
Citation: 2001: Inquiring of Quality Education in Physical Experiment Teaching, Modern Physics , 13(4): 38-40.
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物理实验教学素质教育探讨

  • 大连陆军学院数理教研室,116100

    • 通讯作者: 高波

Inquiring of Quality Education in Physical Experiment Teaching

    Corresponding author:

  • 摘要: 物理实验课是实践性、技术性、创造性都很强的重要教学环节,承担着培养学生科学素质和创造能力、实践技能、知识应用能力发展的重要任务,我们应将能力和素质的培养贯穿于物理实验课,重视实践能力的培养,增强学生的综合素质.但是,长期以来,学生学习的重理论轻实验的"怪圈"至今未打破.实验课一直被视为教辅,实验教学改革很少有人问津,课程内容同现实的科学技术及生产生活的发展出现严重脱节,直接影响素质教育的效果,未能担负起其培养学生创新精神的重担,笔者认为,实验课程改革已是刻不容缓、迫在眉睫,有必要对目前的状况及如何改变作些分析和研究.
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出版历程
  • 刊出日期:  2001-08-18

物理实验教学素质教育探讨

    通讯作者: 高波
  • 大连陆军学院数理教研室,116100

摘要: 物理实验课是实践性、技术性、创造性都很强的重要教学环节,承担着培养学生科学素质和创造能力、实践技能、知识应用能力发展的重要任务,我们应将能力和素质的培养贯穿于物理实验课,重视实践能力的培养,增强学生的综合素质.但是,长期以来,学生学习的重理论轻实验的"怪圈"至今未打破.实验课一直被视为教辅,实验教学改革很少有人问津,课程内容同现实的科学技术及生产生活的发展出现严重脱节,直接影响素质教育的效果,未能担负起其培养学生创新精神的重担,笔者认为,实验课程改革已是刻不容缓、迫在眉睫,有必要对目前的状况及如何改变作些分析和研究.

English Abstract

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