高级搜索

求异思维与创新能力培养

downloadPDF

上一篇

下一篇

石晓斌. 2001: 求异思维与创新能力培养, 现代物理知识, 13(1): 58-60.
引用本文: 石晓斌. 2001: 求异思维与创新能力培养, 现代物理知识, 13(1): 58-60.
shu
2001: Training of Different Thinking and Innovation Ability, Modern Physics , 13(1): 58-60.
Citation: 2001: Training of Different Thinking and Innovation Ability, Modern Physics , 13(1): 58-60.
shu

求异思维与创新能力培养

  • 娄底师范高等专科学校

    • 通讯作者: 石晓斌

Training of Different Thinking and Innovation Ability

    Corresponding author:

  • 摘要: 求异思维也称发散思维,它表现在思维过程中的特点是:不循常规,不蹈旧矩,不依样画瓢,不盲从轻信,不囿于己有结论、方法和途径,不限于众所周知的框架、范畴和界限,而是想别人所未想,思他人所不思,走前人未走过的路,用常人没用过的方法,……因此,其思维的指向是多角度的、辐射式的,思路十分广阔,视野极其开放,在思考问题时勇于怀疑,善于分析,敢于标新立异,巧于另辟奚径,凡事都喜欢问一个为什么,解决问题决不一步一趋地重复以往的经验.这样思考的结果就能突破思维定势,产生新的思想,新的观念,探索新的途径,新的方法,形成新的方案,新的结论.从而做出新的发现,新的发明,建立新的理论,新的学说,开辟新的领域,完成新的飞跃.显然,求异思维是一种富于创造性的思维.
  • 加载中
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  75
  • HTML全文浏览数:  73
  • PDF下载数:  0
  • 施引文献:  0
出版历程
  • 刊出日期:  2001-02-18

求异思维与创新能力培养

    通讯作者: 石晓斌
  • 娄底师范高等专科学校

摘要: 求异思维也称发散思维,它表现在思维过程中的特点是:不循常规,不蹈旧矩,不依样画瓢,不盲从轻信,不囿于己有结论、方法和途径,不限于众所周知的框架、范畴和界限,而是想别人所未想,思他人所不思,走前人未走过的路,用常人没用过的方法,……因此,其思维的指向是多角度的、辐射式的,思路十分广阔,视野极其开放,在思考问题时勇于怀疑,善于分析,敢于标新立异,巧于另辟奚径,凡事都喜欢问一个为什么,解决问题决不一步一趋地重复以往的经验.这样思考的结果就能突破思维定势,产生新的思想,新的观念,探索新的途径,新的方法,形成新的方案,新的结论.从而做出新的发现,新的发明,建立新的理论,新的学说,开辟新的领域,完成新的飞跃.显然,求异思维是一种富于创造性的思维.

English Abstract

    全文HTML

参考文献 (0)

目录

/

返回文章
返回